वंचित बच्चों के लिए थियेटर वर्कशॉप
गांधी स्मृति एवं दर्शन समिति और हेल्दी एजिंग इंडिया के संयुक्त तत्वावधान में 1-6 अप्रैल, 2019 तक छह दिवसीय थिएटर कार्यशाला का आयोजन किया गया। इसका संचालन सुश्री मधुमिता खान द्वारा किया गया।
इस कार्यशाला में, आदर्श प्राथमिक विद्यालय, नोएडा के वंचित बच्चों को थिएटर कला में प्रशिक्षित किया गया। बुनियादी अभिनय कौशल में प्रशिक्षण के साथ कई बौद्धिक और शारीरिक खेलों का आयोजन किया गया था। इस अवसर पर बच्चों को चरित्र डिजाइनिंग, संवाद बनाने, आवाज मॉड्यूलेशन और भिन्नता, बॉडी लैंग्वेज और मंच का प्रशिक्षण दिया गया।
अंत में, छात्रों ने एक नुक्कड़ नाटक, बेटी बचाओ बेटी पढाओ ’का मंचन किया। यह एक लड़की के अपने धर्म, जाति या पंथ की अडचनों के बावजूद शिक्षित होने और समानता पर केंद्रित था। आदर्श प्राथमिक विद्यालय के छात्र लोगों में संदेश प्रसारित करने और समाज में एक बड़ा बदलाव लाने के लिए विभिन्न स्थानों और कार्यक्रमों में इस नाटक का प्रदर्शन करेंगे।
चित्तौड़गढ़, राजस्थान के आदिवासी बच्चों के साथ बातचीत
चित्तौड़गढ़, राजस्थान की भील जनजाति के 75 से अधिक प्रतिभागियों ने 1-2 मई, 2019 तक गांधी स्मृति एवं दर्शन समिति में दो दिवसीय परिचर्चात्मक सत्र में भाग लिया। इस कार्यक्रम में भाग लेने वाले बच्चे समाज के वंचित वर्ग से सम्बन्धित थे ये बच्चे प्रतिरोध की पहल पर उत्कर्ष अधारशिला बालिका विद्या प्रांगण का प्रतिनिधित्व कर रहे थे।
“उत्कर्ष आदर्श बालिका विद्या प्रांगण” (यूएबीवीपी) जो कि उनका घर बन गया है, में उनकी शिक्षा पर प्राथमिक ध्यान देने के साथ विभिन्न कौशल-प्रशिक्षणों में प्रशिक्षण दिया जा रहा है। बच्चे यहाँ अत्यधिक विपरीत परिस्थितियों में बिना छत या उचित शौचालय की सुविधा के साथ रह रहे थे। लेकिन अब श्रीमती सुमन चौहान और श्रीमती नीना वर्मा के साथ UABVP के संस्थापक श्री खेमराज चौधरी के प्रयासों से बच्चे विशेषत: लडकियों में आशा का संचार हुआ है।
इस अवसर पर, बच्चों ने राजघाट का दौरा किया और महात्मा गांधी समाधि पर श्रद्धांजलि अर्पित की। अपने शैक्षिक दौरे के तहत बच्चों ने गांधी स्मृति स्मारक का भी दौरा किया। इसके अलावा राष्ट्रीय विज्ञान केंद्र, शंकर गुड़िया संग्रहालय, राष्ट्रीय बाल भवन, रेल संग्रहालय और जैसे अन्य महत्वपूर्ण स्थानों की यात्रा भी की।
अपने आगमन के प्रथम दिन, बच्चों ने गाँधी दर्शन स्थित मंडप नंबर 1 में स्थापित “मेरा जीवन ही मेरा संदेश है” प्रदर्शनी और मंडप नंबर 4 में “भारत का स्वतन्त्रता संघर्ष” क्ले प्रदर्शनी के माध्यम से मोहनदास करमचंद गांधी को जाना।
दूसरे दिन, बच्चों ने विभिन्न सांस्कृतिक प्रदर्शनों के माध्यम से अपनी रचनात्मकता और प्रतिभा का प्रदर्शन किया। इस मौके पर उत्कर्ष प्रवेशिका बालिका विद्या प्रांगण के संरक्षक श्री योगेश वर्मा, डॉ नीना वर्मा, और कंगारू ग्लोबल्स के ग्लोबल एचआर, श्री अजय अग्रवाल उपस्थित थे।
समिति निदेशक श्री दीपंकर श्री ज्ञान ने सभा को संबोधित करते हुए बच्चों का समिति में स्वागत किया और उन्हें सितंबर-अक्टूबर 2019 में होने वाले मूल्य निर्माण शिविर में भाग लेने के लिए आमंत्रित किया। उन्होंने लड़कियों को प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए चित्तौड़गढ़ में 'सृजन' के तहत एक 'कौशल केंद्र' शुरू करने का भी प्रस्ताव रखा। निदेशक ने बच्चों को विभिन्न स्थानों के उनके दौरे और उनके प्रवास के बारे में अपनी प्रतिक्रिया भेजने के लिए कहा।
शाम को बच्चों द्वारा लोक गीत, नृत्य और भजन की रंगारंग प्रस्तुतियों ने मन मोह लिया। कालबेलिया नृत्य से लेकर घूमर और अपने अनुभव बताने तक, बच्चों द्वारा किए गए प्रदर्शन मंत्रमुग्ध कर देने वाले थे।
एक संरक्षक श्री प्रत्यूष ने ऑडियो संदेश बच्चों को दिया, जिसमें श्री प्रत्यूष ने गाँधी स्मृति एवं दर्शन समिति को उनके समर्थन के लिए धन्यवाद दिया और छात्रों को तीन एस- स्वास्थ्य, स्वच्छता और शिक्षा के लिए प्रयास करने के लिए कहा। ।
समिति निदेशक ने सीमांत पृष्ठभूमि से आये बच्चों को खादी के कपडे भी उपहार में दिए। कार्यक्रम का समापन बच्चों के साथ शिविर के सभी वरिष्ठों और समन्वयकों, श्री विवेक, श्री दीपक और श्री शकील को ग्रीटिंग कार्ड भेंट करने के साथ हुआ।
स्कूली बच्चों के लिए ‘परस्पर सहअस्तित्व और सुखमय जीवन’ पर कार्यशाला आयोजित
3-4 मई, 2019 से KAMS कॉन्वेंट स्कूल, स्वरूप नगर, दिल्ली में बच्चों के लिए ‘परस्पर सहअस्तित्व और सुखमय जीवन’ पर दो दिवसीय कार्यशाला का आयोजन किया गया। इसमें 5 वीं से 10 वीं कक्षा के लगभग 150 छात्रों ने भाग लिया। कार्यशाला में गाँधी स्मृति एवं दर्शन समिति के श्री गुलशन गुप्ता और श्री शकील संसाधन व्यक्ति थे। कार्यशाला का उद्देश्य मानव से मानव, मानव से प्रकृति और मानव से वन्यजीव के बीच आपसी सह-अस्तित्व को बढ़ावा देना था ताकि हर कोई खुशी से रह सके।
पहले दिन 7 वीं से 10 वीं कक्षा के लगभग 70 छात्र उपस्थित थे। छात्रों में सत्य, ईमानदारी और सहानुभूति को बढ़ावा देना गांधीवादी मूल्यों को आत्मसात करने और मनुष्यों में खुशी बढ़ाने के प्रमुख सूत्र हैं। गांधी जी के विचारों को फिर से समझने और शांतिपूर्ण भविष्य के समाज के निर्माण के लिए बच्चों को प्रेरित करने और तैयार करने के लिए, गांधी को बच्चों के बीच लाना आवश्यक है।
कार्यशाला में कहानी, व्याख्यान प्रदर्शन, ऑडियो-विज़ुअल प्रस्तुतियों और चार्ट पेपर पर छात्रों द्वारा प्रस्तुतियां दी गयी।
कार्यशाला ने यह संदेश दिया कि मान लीजिए, यदि हम एक परिवार में छह सदस्य हैं और सभी आपसी समझ के साथ खुशी से रहते हैं, तो हम तीन, मानव, प्रकृति और वन्यजीव ’इस ग्रह, मातृ पृथ्वी पर एक साथ क्यों नहीं रह सकते हैं।
धरती माता के इन तीन तत्वों में, मनुष्य दूसरों की तुलना में बहुत सक्रिय और क्रियाशील है। ग्लोबल वार्मिंग, जलवायु परिवर्तन, पिघलने वाले ग्लेशियर, वनों की कटाई, गहरे भूजल, प्रभावित मानसून, अस्थिर वर्षा जैसी कई समस्याएं पैदा करने के लिए केवल मनुष्य ही जिम्मेदार हैं लेकिन इससे प्रकृति और वन्यजीव भी समान रूप से पीड़ित हैं। आने वाली पीढ़ियों को ताजी हवा, पीने का पानी, स्वस्थ और पौष्टिक भोजन, हरियाली और स्वच्छ प्रकृति नहीं मिलेगी।
इन सभी समस्याओं का एकमात्र समाधान आवश्यकता और लालच को कम करना है, अन्यथा कुछ वर्षों के बाद पृथ्वी पर अधिकतम संसाधनों को नष्ट कर दिया जाएगा या अपने लालच को पूरा करने के लिए मनुष्यों द्वारा उपभोग किया जाएगा। गाँधी स्मृति एवं दर्शन समिति के पूर्वोत्तर समन्वयक श्री गुलशन गुप्ता ने कहा।
दूसरे दिन 4 मई, 2019 को लगभग 80 छात्र उपस्थित थे। श्री शकील ने 5 वीं और 6 वीं कक्षा के छात्रों के साथ बातचीत में कहा कि हम इस ग्रह पृथ्वी में रहते हैं और इसके संसाधन हम में से प्रत्येक के लिए स्वतंत्र रूप से उपलब्ध हैं। महात्मा गांधी जी ने सही कहा था कि "दुनिया में सभी की ज़रूरत के लिए पर्याप्त संसाधन है, लेकिन हर किसी के लालच के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं है"। श्री शकील ने यह भी कहा कि हम ईश्वर की एक अद्वितीय रचना हैं, हमें खुद को नुकसान नहीं पहुंचाना चाहिए और इसी तरह हमें प्रकृति को भी नुकसान नहीं पहुंचाना चाहिए क्योंकि यह भी ईश्वर का एक बेजुबान प्राणी है।
श्री गुलशन गुप्ता ने कहा कि यदि हम एक-दूसरे का सम्मान करेंगे और एक-दूसरे का ध्यान रखेंगे तो हम खुशी और आपसी सह-अस्तित्व का संदेश फैला पाएंगे। यदि आप एक सच्चे इंसान हैं, तो आप कभी भी दूसरों के सामने गलत कृत्य नहीं करेंगे। एक कहावत है कि "अपनी दयालुता के साथ विवेक रखो - नेकी कर दरिया में डाल"।
हम इस बड़े पाठ को एक छोटे जानवर 'गिलहरी' से सीख सकते हैं। गिलहरी को भविष्य में उपयोग के लिए विभिन्न स्थानों पर नट और बीज को छिपाने के लिए जाना जाता है। गिलहरी इसे इतने छेदों में छिपा देती है कि वह भूल जाती है कि उन्हें कहाँ दबाया गया है। लेकिन गिलहरी इससे विचलित नहीं होती। वह अपने भविष्य के उपयोग के लिए बीज को छिपाने के अपने काम को रोकती नहीं है। इनमें से कुछ छिपे हुए और भूले हुए बीज, और बिना खाए हुए बीज अंकुरित होते हैं और नए पौधों में विकसित होते हैं। एक छोटी गिलहरी के कर्म के कारण इस धरती पर लाखों पौधे और पेड़ उग आए हैं।
हम मनुष्यों को स्वार्थी नहीं बनना चाहिए; हमें दूसरों के लिए जीना सीखना चाहिए। यह एक खुशहाल समाज और शांतिपूर्ण राष्ट्र बनाने की दिशा में वास्तविक योगदान होगा।
समापन सत्र में लगभग 150 छात्र उपस्थित थे। छात्रों ने अपनी प्रस्तुतियां दीं। कुल सात समूहों (कक्षा 7 वीं से 10 वीं) ने चार्ट पेपर पर अपनी प्रस्तुति दी और सभी प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र वितरण के साथ कार्यशाला का समापन किया गया। विद्यालय के प्राचार्य द्वारा धन्यवाद भाषण दिया गया।
स्कूली बच्चों के लिए ‘परस्पर सहअस्तित्व और सुखमय जीवन’ पर कार्यशाला आयोजित

गाँधी स्मृति एवं दर्शन समिति द्वारा 6 मई, 2019 को सर्वोदय कन्या विद्यालय वार्ड 2, महरौली के बच्चों के लिए "आपसी सह अस्तित्व और सुखमय जीवन" पर एक कार्यशाला का आयोजन किया गया। सुश्री सौम्या अग्रवाल, संस्थापक निदेशक, यूथ फॉर पीस इंटरनेशनल ने समिति की सुश्री कनक कौशिक के साथ कार्यशाला का आयोजन किया।
सत्र की शुरुआत में दोनों संसाधन व्यक्तियों ने कार्यशाला के संचालन के उद्देश्य को साझा किया और गांधी जी के बारे में बात की। छात्रों ने गांधी जी के जीवन के बारे में अपनी समझ साझा की और उन्होंने अहिंसा को कैसे बढ़ावा दिया, यह जाना। फिर, हमने पेपर टियारिंग गतिविधि के माध्यम से सक्रिय सुनने की समझ का निर्माण शुरू किया। प्रतिभागियों को प्रत्येक पेपर की एक शीट दी गई और उन्हें अपनी आँखें बंद करनी पड़ीं।
उन्हें कुछ कोणों से कागज को मोड़ने और फाड़ने के निर्देश दिए गए थे, जिनका उन्हें पालन करना था, जैसा कि वे व्यक्तिगत रूप से समझते थे। निर्देशों के अंत में हर किसी को अपनी आँखें खोलने और कागज की अपनी शीट को खोलने और दूसरों को दिखाने के लिए कहा गया था। इसका परिणाम यह हुआ कि सभी की शीट अलग-अलग दिखीं। फिर उनसे पूछा गया कि कौन सा 'सही' डिज़ाइन था कुछ छात्रों ने महसूस किया कि सभी के डिज़ाइन अलग-अलग होने के बावजूद 'सही' थे। इस गतिविधि के माध्यम से यह समझा गया कि समूह के प्रत्येक व्यक्ति द्वारा एक ही स्थिति या निर्देश को बहुत अलग तरीके से माना जा सकता है। यह भी माना गया था कि गतिविधि के दौरान, कुछ छात्रों को दूसरों की तुलना में समान दिखने वाले डिजाइन हो सकते हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं था कि बहुत अलग दिखने वाले डिजाइन गलत थे। इस प्रकार, ट्रिगर के बारे में जागरूक होने के प्रयास में भी अनुरूपता के पहलू पर चर्चा की गई जो एक पक्षपाती व्यवहार को जन्म दे सकती है।
छात्रों ने आगे इस बारे में चर्चा की कि विभिन्न दृष्टिकोण किस तरह संघर्ष का कारण बनते हैं और दो लोगों / पक्षों के बीच बड़े मुद्दों को जन्म दे सकते हैं। उन्होंने विचार-मंथन किया और साझा किया कि संचार के समय दकियानूसी और पूर्वाग्रहों से किस तरह टकराव होता है।
प्रतिभागियों के दैनिक जीवन के कुछ उदाहरणों के साथ चर्चा, जहाँ वे किसी व्यक्ति / समुदाय / स्थान आदि के बारे में रूढ़िबद्ध थे, का भी संचालन किया गया। उन्हें माइंडफुलनेस के बारे में अभ्यास करने के लिए भी कहा गया और उदाहरणों के माध्यम से "मैं" से "हम" तक की यात्रा के बारे में बताया गया।
अभ्यास के रूप में, छात्रों को चार शब्द दिए गए थे - 'सम्मान', 'समझ', 'प्रशंसा' और 'अनिर्णय', और उन्हें चार समूहों में विभाजित किया गया था जहाँ वे एक समूह के रूप में विचार-मंथन करते थे कि एक दूसरे के साथ रहते हुए वे अपने दैनिक जीवन में इसका उपयोग कैसे कर सकते हैं।
किशोरों और सुधार गृह के बच्चों के लिए कार्यशाला का आयोजन
समिति ने 16-17 मई, 2019 को नोएडा, उत्तर प्रदेश में किशोरों और सुधार गृह के बच्चों के लिए "एम्पावरिंग लाइफ स्किल्स एंड पॉजिटिव माइंडसेट" पर दो दिवसीय कार्यशाला का आयोजन किया। 70 बच्चों ने इस कार्यशाला में भाग लिया।

नोएडा में लड़कों के रिमांड होम में कार्यशाला के पहले दिन का उद्देश्य कुछ उन केंद्रीय विषयों की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करना था जो उन्हें सोचने और विशेष समूह की सोच प्रक्रियाओं में मामूली बदलाव करने के लिए प्रोत्साहित करता है। श्री गुलशन गुप्ता, पूर्वोत्तर समन्वयक व सुश्री कनक कौशिक ने कार्यशाला का संचालन किया। उनके साथ साथ सुश्री उर्मी चटर्जी प्रशिक्षु ने भी भाग लिया।
श्री गुलशन गुप्ता ने बच्चों से बात करते हुए कहा कि परिस्थितियाँ या घटनाएं अक्सर लोगों को उनके चरित्रों को विकसित करने के लिए प्रभावित करती हैं। बातचीत के दौरान, कुछ बच्चों ने कहा कि वे उच्च शिक्षा हासिल करना चाहते हैं, कुछ ने कहा कि वे या तो सुरक्षित नौकरी चाहते हैं या फिर व्यवसाय। आश्चर्यजनक रूप से उनमें से कई लोगों ने कहा कि उनके पास ऐसी कोई योजना नहीं थी और फिर से पकड़े नहीं जाने की उम्मीद के साथ चोरी आदि का सहारा ले रहे थे।
बातचीत के दौरान, यह अनुमान लगाया गया था कि अच्छी संख्या में लड़के कभी स्कूल नहीं गए थे। ऐसे भी कई बच्चे हैं जिन्होंने एक निश्चित स्तर की स्कूली शिक्षा के बाद स्कूल छोड़ दिया था। यह भी पाया गया कि कई शिक्षित और आर्थिक रूप से बेहतर पृष्ठभूमि से थे, जिन्होंने रिमांड होम में हिरासत के बाद अनिच्छा से अपनी शिक्षा बंद कर दी थी। हालांकि, ज्यादातर लड़के आर्थिक रूप से कमजोर वर्गों से थे।
इसके अलावा, उनके भविष्य के उद्देश्यों के बारे में उनकी पसंद के आधार पर, उन्हें चार प्रकार के कामों के बारे में बताया गया जैसे: (निवेश, खोजकर्ता / अनुसंधान, व्यवसाय - छोटी और बड़ी फर्में, और नौकरियों के माध्यम से रोजगार)।
सुश्री कनक कौशिक ने विचारशीलता और ध्यान पर एक सत्र लिया, जिसमें उन्होंने बच्चों के बेचैन व्यवहार को संबोधित किया और उन्हें उनके सकारात्मक होने पर ध्यान केंद्रित करने के लिए कहा गया। उन्हें धीरे-धीरे निर्देशित किया गया था कि वे उन कुछ कठिन परिस्थितियों पर ध्यान दें। अधिकांश बच्चों ने व्यक्त किया कि वे इससे जुड़ी नकारात्मकता को समझ सकते हैं। उन्हें संबद्ध नकारात्मकता को वहां छोड़ने और फिर अच्छे के लिए, और अपने जीवन के एक नए अध्याय को अपनाने के लिए कहा गया। सुश्री कनक ने बच्चों को 'सकारात्मक सोचने' पर जोर दिया। '
समिति में प्रशिक्षु के रूप में कार्यरत सुश्री उर्मी ने 'नैतिकता' की धारणाओं के बारे में संक्षेप में बात की, जिसे 'अच्छा' और 'अच्छाई' की अवधारणा के रूप में माना जाता है क्योंकि यह सभी व्यक्तियों में भिन्न है। इस बातचीत में तीन भागों वाले मन की एक सादृश्यता का उपयोग किया गया था: एक मानव, तर्क और सवाल करने का प्रयास करता है, और सकारात्मकता का पता लगाता है, एक दर्पण जो वास्तविकता को दर्शाता है और व्यक्ति को परखता है, और नकारात्मकता की एक दीवार, दोनों को अलग करती है। इस दीवार पर, जैसा कि समझाया गया है, काबू पाया जा सकता है अगर समय के साथ अन्य दो भाग पर्याप्त शक्तिशाली हों।
समापन सत्र में, जिला प्रोबेशन कार्यालय के श्री अतुल सोनी ने लगभग 70 प्रतिभागियों को संबोधित किया। इस मौके पर प्रमाण पत्र वितरित किए गए।
ऊर्जावान बच्चों ने कार्यशाला में ‘परस्पर सहअस्तित्व और सुखमय जीवन’ पर समझ विकसित की
समिति ने 17 मई, 2019 को स्वास्तिक पब्लिक स्कूल, इब्राहिमपुर गाँव के दसवीं कक्षा के छात्रों के लिए "परस्पर सहअस्तित्व और सुखमय जीवन" पर एक दिवसीय कार्यशाला का आयोजन किया। श्री शकील खान ने कार्यक्रम का समन्वय किया और श्री विवेक कुमार और सुश्री कनक कौशिक के साथ सत्र का संचालन किया। । सुश्री उर्मी ने भी कार्यक्रम में भाग लिया।
सह-अस्तित्व के महत्व से अवगत कराने के लिए बच्चों के साथ विभिन्न गतिविधियों का संचालन किया गया और उन्हें बताया गया कि प्रकृति, मानव और वन्य जीवन के लिए एक साथ रहना कितना महत्वपूर्ण है। कार्यशाला की शुरुआत एक आइस ब्रेकिंग सत्र से हुई, जिसमें छात्रों को तीन प्रकार की प्रजातियों: बंदरों, पेड़ों और शांतिपूर्ण मनुष्यों को शामिल करने की आवश्यकता थी।
बच्चों को सूचित किया गया कि मनुष्य प्रकृति के साथ शांति नहीं रखता है क्योंकि वे अपने लिए गवाह बन सकते हैं। मनुष्य लगातार प्रकृति में हेरफेर करने की कोशिश करता है और अपनी आवश्यकताओं के अनुसार खुद को लाभान्वित करता है और इससे प्रकृति का बहुत दोहन होता है। बच्चों को बताया गया कि केवल छोटे कदमों से जीवनशैली में बड़े बदलाव लाए जा सकते हैं। बच्चों से पूछा गया कि दिवाली के त्योहार के दौरान दीया जलाना पर्यावरण के दृष्टिकोण से महत्वपूर्ण क्यों माना जाता है। उनकी सकारात्मक तरंगों के अलावा, मिट्टी के दीपक प्रकाश और उत्सव के अन्य स्रोतों के लिए एक स्वस्थ विकल्प हैं जो जलवायु परिवर्तन जैसे बड़े मुद्दों में भी अप्रत्यक्ष रूप से योगदान करते हैं।
श्री विवेक ने पांच तत्वों पंचमहाभूत (अग्नि, जल, पृथ्वी, वायु और आकाश) और उनके शांतिपूर्ण और उद्देश्यपूर्ण सह-अस्तित्व जैसे विषयों को शामिल करते हुए प्रकृति और आपसी सह-अस्तित्व पर बात की। उन्होंने यह भी समझाया कि मनुष्य के पास, बुद्धि और तर्क और सोचने की शक्ति होने के कारण, पारिस्थितिक तंत्र की रक्षा करने और स्वाभाविक रूप से कार्य करने की दिशा में एक बड़ी जिम्मेदारी है। मानव जाति के लिए, संपूर्ण मानव जाति के अधिक से अधिक योगदान को पूरा करने के लिए व्यक्तियों द्वारा छोटे कदम उठाए जा सकते हैं। यहाँ उन्होंने एक विद्युतीकृत बंदर के जीवन को बचाने के एक व्यक्तिगत उदाहरण के माध्यम से इसे चित्रित किया और एक अन्य उदाहरण के जरिये बताया कि कैसे आदिवासी समाजों ने परिवेश में शांति का पोषण करने के लिए वनीकरण और अन्य प्रकृति-प्रबंधन रणनीतियों का उपयोग किया है। इसके अतिरिक्त, औद्योगिक समाज में मनुष्यों के लालच ने लगातार प्राकृतिक संस्थाओं का शोषण किया है। अंत में, उन्होंने छात्रों को बताया कि कैसे महात्मा गांधी के ‘ नई तालीम ’के दर्शन में पर्यावरण-प्रबंधन रणनीतियों में पारिस्थितिकी तंत्र का पोषण करना शामिल है, यह सीखने में उनके कार्य अनुभव की अवधारणा है ।
श्री शकील खान ने गुब्बारों के साथ एक गतिविधि खेल का आयोजन किया और छात्रों को बताया कि हमारे प्रतिस्पर्धी मोड में, हम सहयोग पर चूक जाते हैं और दूसरों को जीतने में मदद करते हैं। कार्यशाला के दौरान बच्चों ने पोस्टर भी बनाए।
चूंकि आपसी सह-अस्तित्व के लिए हमें प्रकृति और वन्य जीवन की आवश्यकताओं के प्रति उत्तरदायी होना चाहिए, सुश्री उर्मी ने चर्चा को आगे बढ़ाते हुए कहा कि सुनने से दूसरों को समझने का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा बनता है, अपने आप को, और कोई एक सुनने के तरीके में बदलाव ला सकता है। साथ ही प्रकृति से उदाहरणों का उपयोग करते हुए उन्होंने बताया कि हमारे पर्यावरण को क्या चाहिए।
गांधी जयंती कार्यक्रम के लिए पूर्वाभ्यास का आयोजन
दिल्ली और राष्ट्रीय राजधानी क्षेत्र के 31 स्कूलों के 1000 से अधिक बच्चों ने 14, 24, 26 और 29 सितंबर, 30 सितंबर और 1 अक्टूबर को गांधी स्मृति में आयोजित महात्मा गांधी की 150 वीं जयंती समारोह की संगीतमय रिहर्सल में भाग लिया। इस रिहर्सल में मूल्य निर्माण शिविर(24 सितंबर-3 अक्टूबर) में भाग लेने वाले मध्य प्रदेश के पांच अलग-अलग स्कूलों के और जालंधर के एक स्कूल के 85 बच्चों ने भाग लिया। इस अवसर पर कबीर के गीत, डॉ भूपेन हजारिका की रचनाएँ और आचार्य विनोबा भावे और अन्य रचनाएँ बच्चों को सिखाई गईं।
दस दिवसीय मूल्य निर्माण शिविर का उद्घाटन
24 सितंबर से 3 अक्टूबर, 2019 तक दस दिवसीय मूल्य निर्माण शिविर का उद्घाटन सामाजिक न्याय और अधिकारिता मंत्रालय के तहत सफाई कर्मचारी के राष्ट्रीय आयोग के अध्यक्ष श्री मनहर वलजीभाई जाला द्वारा गांधी दर्शन में किया गया. उद्घाटन समारोह में उपस्थित सिद्धार्थगिरी गुरुकुल फाउंडेशन के स्वामी श्रद्धेय श्री कार्य सिद्धेश्वर महाराज, कनेरी मठ, पद्मश्री श्री कमल सिंह चौहान, श्री बसंत सिंह, समिति के पूर्व सलाहकार, श्री उमेश चंद्र गौड़, केसीएसएस के अध्यक्ष बिष्णु छेत्री, श्री बिष्णु छेत्री, समिति निदेशक, श्री दीपंकर श्री ज्ञान उपस्थित थे।
इस शिविर में सरस्वती शिशु मंदिर सीनियर सेकेंडरी स्कूल, केशवनगर, दमोह, मध्य प्रदेश; सरस्वती शिशु मंदिर सीनियर सेकेंडरी स्कूल, जिला रहली सागर, दमोह, मध्य प्रदेश; शासकीय उत्कृष्ट सीनियर सेकेंडरी स्कूल, दमोह, मध्य प्रदेश; केन्द्रीय विद्यालय, दमोह, मध्य प्रदेश; श्री गुरु नानक सीनियर सेकेंडरी स्कूल, जबलपुर नाका, दमोह, मध्य प्रदेश और बीएसएफ स्कूल, जालंधर, पंजाब के 85 बच्चों ने अपने शिक्षकों और समन्वयकों के साथ भाग लिया। शिविर में बच्चों ने श्रमदान, थिएटर, फोटोग्राफी, संगीत की रिहर्सल, कताई जैसी विभिन्न गतिविधियों में भाग लिया। इस अवसर पर समिति के कार्यक्रम अधिकारी डॉ वेदाभ्यास कुंडू, सुश्री कनक कौशिक, और श्री गुलशन गुप्ता द्वारा माइंडफुलनेस और अहिंसात्मक संचार’ पर सत्र का संचालन किया। सुश्री शाश्वती झालानी ने ’अंडरस्टैंडिंग गांधी’ पर एक सत्र लिया, डॉ मंजू अग्रवाल ने नेचुरोपैथी और रिफ्लेक्सोलॉजी ’पर कक्षाएं लीं और सुश्री मधुमिता ने थिएटर की कक्षाएं लीं। पेशे से एक सिविल इंजीनियर, श्री गिटार राव, ने बच्चों और युवाओं में संगीत को बढ़ावा देने के लिए संगीत की कक्षाएं लीं।
उद्घाटन कार्यक्रम में बच्चों ने शिविर के प्रति की गयी अपनी उम्मीदों को साझा किया। बच्चों द्वारा सांस्कृतिक प्रदर्शन ने सभा को मंत्रमुग्ध कर दिया। कार्यक्रम के विशिष्ट अतिथियों ने अपने प्रेरणादायी शब्दों से उन प्रतिभागी बच्चों को मनोबल बढ़ाने का काम किया, जिन्हें गांधीवादी दर्शन से भी परिचित कराया गया था।
श्री जगदीश, श्री विवेक, सुश्री शोभा, सुश्री सुनीता जोशी, सुश्री आशा, श्री उमेश ने शिविर के दैनिक मामलों का समन्वय किया।
समिति निदेशक, श्री दीपंकर श्री ज्ञान के साथ भाग लेने वाले बच्चों, उनके समन्वयकों और समिति समन्वयकों ने संस्कृति मंत्री और समिति उपाध्यक्ष श्री प्रहलाद सिंह पटेल के घर पर प्रसिद्ध गायक पद्मश्री कैलाश खेर के साथ एक मुलाकात की। इस अवसर पर माननीय संस्कृति मंत्री जी ने बच्चों के साथ चर्चा की और अपने आवास पर उनकी मेजबानी की। बच्चों ने इस अवसर पर कुछ पारंपरिक नृत्य और गीत भी प्रस्तुत किए।
इस मौके पर शिविरार्थियों ने विभिन्न ऐतिहासिक स्थानों यथा, नेशनल गैलरी ऑफ मॉडर्न आर्ट, लोटस टेंपल, गांधी स्मृति संग्रहालय और राजघाट में गांधी समाधि का अवलोकन किया।
मूल्य निर्माण शिविर के समापन पर बच्चों ने किया प्रतिभा का प्रदर्शन
सरस्वती शिशु मंदिर सीनियर सेकेंडरी स्कूल, केशवनगर, दमोह, मध्य प्रदेश; सरस्वती शिशु मंदिर सीनियर सेकेंडरी स्कूल, जिला रहली सागर, दमोह, मध्य प्रदेश; शासकीय उत्कृष्ट सीनियर सेकेंडरी स्कूल, दमोह, मध्य प्रदेश; केन्द्रीय विद्यालय, दमोह, मध्य प्रदेश; श्री गुरु नानक सीनियर सेकेंडरी स्कूल, जबलपुर नाका, दमोह, मध्य प्रदेश और बीएसएफ स्कूल, जालंधर, पंजाब से आये बच्चों ने मूल्य निर्माण शिविर के समापन समारोह में प्रतिभा का प्रदर्शन किया। इस अवसर पर पंजाब और मध्य प्रदेश के लोक नृत्यों ने लोगों का मन मोह लिया, वहीं भ्रष्टाचार की समस्या को रेखांकित करते नुक्कड़ नाटक ने विद्यार्थियों पर गहरी छाप छोड़ी। इस अवसर पर श्री आलोक गोस्वामी न मुख्य अतिथि थे। शिक्षकों ने भी इस मौके पर अपने अनुभव साझा किये।
गांधी विनिमय कार्यक्रम आयोजित
समिति ने पटना के दो बुनियादी विद्यालय, कुमारबाग और सिरसिया अड्डा के बच्चों को स्कूल ऑफ क्रिएटिव लर्निंग में भेजकर तीन दिवसीय गांधी विनिमय कार्यक्रम का आयोजन किया। 24-26 दिसंबर, तक आयोजित इस कार्यक्रम में 30 बच्चों और समन्वयक शिक्षकों ने कार्यक्रम में भाग लिया। विनिमय कार्यक्रम के दौरान, प्रतिभागी बच्चों ने रचनात्मकता और नवाचार के विचारों का आदान-प्रदान किया। स्कूल ऑफ क्रिएटिव लर्निंग के संस्थापक निदेशक श्री विजय प्रकाश और प्राचार्या श्रीमती मृदुला प्रकाश ने कार्यक्रम का संचालन किया। श्री अतुल प्रियदर्शी ने गाँधी स्मृति एवं दर्शन समिति की ओर से कार्यक्रम का समन्वय किया।
इस कार्यक्रम में "इनो फेस्ट" थीम के साथ एक रचनात्मक मेला भी आयोजित किया गया था, जिसमें पटना के अन्य स्कूलों के प्रतिभागियों ने भी हिस्सा लिया। नवीन तकनीकों पर एक प्रतियोगिता का आयोजन किया गया, जिसमें बुनियादी विद्यालय सिरसिया अडा के एक बच्चे ने प्रथम पुरस्कार जीता।
'अपने संविधान को जानें' प्रश्नोत्तरी प्रतियोगिता आयोजित की गई
भारत के संविधान की 70वीं वर्षगाँठ पर, समिति ने दूरदर्शन के साथ मिलकर दूरदर्शन के स्टूडियो में 10 जनवरी, 2020 को "अपने संविधान को जानें" शीर्षक से एक क्विज़ का आयोजन किया।
इसमें प्रथम पुरस्कार महाराजा अग्रसेन पब्लिक स्कूल, अशोक विहार से श्री ऋषभ गुप्ता और सुश्री सौम्या सिंघल को मिला। दूसरा पुरस्कार टैगोर इंटरनेशनल स्कूल, वसंत विहार से ग्यारहवीं कक्षा के छात्र श्री अर्श मिश्रा और श्री सुयश चित्रे को मिला। तीसरे पुरस्कार विजेता मॉडर्न स्कूल, बाराखंभा रोड से दसवीं कक्षा के श्री राहुल पांडे और श्री प्रद्युम्न अरोड़ा थे।
समिति निदेशक, श्री दीपंकर श्री ज्ञान ने विजेताओं को पुरस्कार दिए।
72 वें बलिदान दिवस के लिए पूर्वाभ्यास
लगभग 450 से अधिक बच्चों ने क्रमशः 17, 21, 22, 24, 27, 28 और 29 जनवरी, 2020 को महात्मा गांधी की 72 वीं पुण्यतिथि पर श्रद्धांजलि के होने वाले संगीतमय कार्यक्रम के पूर्वाभ्यास में भाग लिया। गांधी दर्शन और गांधी स्मृति में आयोजित इस पूर्वाभ्यास में दिल्ली और राष्ट्रीय राजधानी क्षेत्र के 20 से अधिक स्कूलों के बच्चों ने श्री सुधांशु बहुगुणा के संचालन में भाग लिया। बाद में 22 जनवरी से मधेपुरा, बिहार, हैदराबाद तेलंगाना और वाराणसी, उत्तर प्रदेश से दस दिवसीय मूल्य सृजन शिविर (23 जनवरी-फरवरी, 2020) में भाग लेने वाले बच्चे भी इसमें शामिल हुए। समिति निदेशक, श्री दीपंकर श्री ज्ञान ने 29 जनवरी को गांधी स्मृति में रिहर्सल के दौरान छात्रों को संबोधित किया और 30 जनवरी को उनके प्रदर्शन के लिए उन्हें शुभकामनाएं दीं। बच्चों से बात करते हुए उन्होंने उम्मीद जाहिर की कि बच्चे श्री बहुगुणा के मार्गदर्शन में अपनी क्षमताओं का सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करेंगे।
इससे पहले 15 जनवरी, 2020 को गांधी दर्शन में विभिन्न स्कूलों के प्रतिनिधियों के साथ एक बैठक आयोजित की गई थी, जिसमें कार्यक्रम के कार्यकारी श्री राजदीप पाठक ने शिक्षकों को कार्यक्रम के तौर-तरीकों और बच्चों के उन्मुख होने के तरीके के बारे में जानकारी दी।
दस दिवसीय मूल्य सृजन शिविर का आयोजन
कस्तूरबा महिला विद्यापीठ सेवापुरी, वाराणसी, उत्तर प्रदेश, मधेपुरा बिहार के जिला प्रशासन द्वारा अनुशंसित आठ विद्यालय, और भारतीय विद्या भवन, हैदराबाद तेलंगाना के शिक्षकों और समन्वयकों के साथ लगभग 46 बच्चों ने गाँधी स्मृति एवं दर्शन समिति द्वारा 23 जनवरी से 2 फरवरी, 2020 तक गांधी दर्शन में आयोजित दस दिवसीय मूल्य सृजन शिविर में भाग लिया। इस शिविर का उद्घाटन 23 जनवरी को नेताजी सुभाष चंद्र बोस की 123 वीं जयंती के अवसर पर किया गया था इसका उद्घाटन सुप्रीम कोर्ट की वरिष्ठ अधिवक्ता और आश्रय अधिकार अभियान की संस्थापक निदेशक श्रीमती परमजीत कौर, और मंडोली जेल की अधीक्षक सुश्री नीता नेगी द्वारा किया गया था। कलाकार श्री संजीव आनंद ने भी इस अवसर पर अपने विचार व्यक्त किये।
दस दिवसीय शिविर के दौरान बच्चों ने गांधी स्मृति में 30 जनवरी को महात्मा गांधी को संगीतमय श्रद्धांजलि दी। प्रतिभागी बच्चों के लिए नियमित श्रमदान, योग और चरखा कक्षाओं के अलावा, अहिंसक संचार तकनीकों पर कक्षाएं, कृतज्ञता, करुणा, दया आदि के माध्यम से व्यक्तित्व विकास पर कक्षाएं, भावनात्मक बुद्धिमत्ता कक्षा का भी संचालन किया गया।
इस अवसर पर बच्चों ने मेट्रो संग्रहालय सहित दिल्ली के विभिन्न ऐतिहासिक स्थलों का भी दौरा किया। उन्होंने राजघाट में महात्मा गांधी की समाधि पर उनकी 72 वीं पुण्यतिथि के अवसर पर उन्हें श्रद्धांजलि अर्पित की। समिति निदेशक श्री दीपांकर श्री ज्ञान के साथ बच्चों ने विज्ञान और प्रौद्योगिकी विभाग (DST) के संग्रहालय का भी दौरा किया और गाँधी के डिजिटल स्वरूप 'डिजिटल गांधी' का अवलोकन किया। बच्चों ने पर्यटन मंत्रालय द्वारा लाल किले में आयोजित 'भारत पर्व' का भी दौरा किया।
31 जनवरी को गांधी दर्शन में मान्य समारोह का आयोजन किया गया था, जिसमें बच्चों द्वारा विभिन्न सांस्कृतिक प्रस्तुतियां दी गई थीं। प्रदर्शनों में से एक की एक विशेष विशेषता विभिन्न गांधीवादी सिद्धांतों अहिंसक संचार पर एक नुक्कड़ नाटक प्रस्तुति थी जो उन्होंने अपने प्रशिक्षण कार्यक्रम के दौरान सीखी थी।
31 जनवरी को मान्य कार्यक्रम में बच्चों को संबोधित करते हुए, श्री दीपांकर श्री ज्ञान ने बच्चों को शांति के राजदूत बताते हुए उनके विश्वास को दोहराया। उन्होंने बच्चों के बीच मजबूत समन्वय की सराहना की और माना कि महात्मा गांधी की मेट्रो संग्रहालय और डीएसटी डिजिटल गैलरी की यात्रा के दौरान उन्हें जो अवसर मिले, वे उनकी रचनात्मक क्षमताओं को सक्षम करेंगे। उन्होंने कहा कि NVC तकनीक पर भारतीय विद्या भवन हैदराबाद तेलंगाना के बच्चों द्वारा नुक्कड़ नाटक इस तरह के उन्मुखीकरण कार्यक्रमों के दौरान दिखाया जाएगा।
उन्होंने आगे बच्चों को ऐसे पाठों को दूसरों के साथ साझा करने की सलाह दी, जो नहीं आए ताकि सीखी गई चीजें कई गुना बढ़ सकें। उन्होंने यह भी आशा व्यक्त की कि स्कूलों में आपस में स्व-विनिमय कार्यक्रम हैं।